主辦單位

縣科教局

分管領(lǐng)導

朱小濤

主辦人員

孟祥勇

聯(lián)系電話

0914-4321860

協(xié)辦單位

建議主要

內(nèi)    容

世界衛(wèi)生組織（WH0）提出，健康不僅僅是沒有疾病和痛苦，而是一個人在身體、心理和社會適應(yīng)能力各方面都處于良好狀態(tài)。心理健康的理想狀態(tài)是保持性格完好、智力正常、認知正確、情感適當、意志合理、態(tài)度積極、行為恰當、適應(yīng)良好的狀態(tài)。近幾年來青少年有的做不完作業(yè)一跳了之，考試失利一跳了之，沒收手機一跳了之……不時爆出青少年自殺的社會事件，令人痛心疾首。慘痛案例各有痛點，但噩夢發(fā)生之后，相關(guān)家長、老師卻致表示一“想不到”，這說明擔負養(yǎng)育和監(jiān)管責任的成年人末能察覺孩子的心理危機，及時施以援手。從學校來看，現(xiàn)有的資源和機制效果有限，難以及時獲得學生進入心理危機狀態(tài)的信息，也無法對處于心理危機學生做出主動快速反應(yīng)。對心理問題的關(guān)注過程中，也不能發(fā)現(xiàn)一些情緒和行為上的問題就急匆匆地把學生推出去，推給學校或者醫(yī)院。建議學?？梢月?lián)合衛(wèi)健部門多開展心理健康知識的宣講活動，成立家長心理健康教育的學習班。加強家長對心理健康教育的認知，定期進行主題分享活動，如幫助孩子正確使用電子產(chǎn)品、建立和諧親子關(guān)系、正面管教、生命價值觀教育等，消除心理問題污名化的傾向。

答復代表

主要內(nèi)容

一、積極賦能家庭教育圈。2023年，柞水縣科教局聚焦學生心理健康“六個一”行動。一是通過挖掘家長資源、聘請心理健康專家等方式，組織家長進行家庭教育學習。二是切實發(fā)揮“校長課堂”“心理健康副校長”作用，落實每月面向全體學生、家長開設(shè)心理健康講座、心理健康教育指導和各種心理健康宣傳活動。三是探尋家校合作的新思路，開展“智慧家長”學習培訓。校長履行第一責任人職責，組織學校心理健康專兼職教師、班主任組成骨干團隊，開展“智慧家長研修班”“智慧家長訓練營”等培訓和活動，進一步更新家長教育觀念，引導家長用科學的方法與子女溝通，促進孩子身心的健康發(fā)展，家校合力共建孩子心靈溫馨港灣。

二、打破家長心中困惑墻。為了有效化解家長心中的教育疑難困惑。柞水縣各學校一是建立“1+X+N”心理關(guān)愛志愿服務(wù)體系，開展“一對一”心理咨詢，即組建了1支隊伍+X個心理健康教師+N個教師志愿者（班主任），進行線上電話網(wǎng)絡(luò)咨詢、線下交流指導，為有需求的家長、學生提供服務(wù)。二是堅持家校互動,建立家?；顒尤罩贫?span lang="EN-US">,組織家長會、家長開放日等，家長和老師面對面交流,全面了解孩子在家庭和學校的表現(xiàn),幫助孩子釋疑解惑,排解負面情緒，進一步密切家校合作。三是開展心理合作社、家長經(jīng)驗分享，堅持每月一課，每月一分享，利用“老師早安問候”等形式，提升家長的育兒能力，為學生創(chuàng)建和諧溫馨的心理環(huán)境。同時，充分發(fā)揮家長資源，給予家長展現(xiàn)自我、提升自我的平臺與機會，讓家長在分享中共同收獲、成長。

三、建構(gòu)學生心理健康家長教育學習班。教育，不只是發(fā)生在學校內(nèi)部的事情，為了打破學校教育的“圍墻”，讓愛與責任在家庭—學?！鐣g延伸?？平叹侄ㄆ诼?lián)合衛(wèi)健、共青團、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）等組織開展家庭教育學習班，組織存在殘缺家庭子女、特困戶子女、殘疾兒童、留守兒童等特殊群體孩子的家長參加學習培訓，對重點人群家長定期進行主題分享沙龍，持續(xù)開展心理健康教育學習活動，積極構(gòu)建培訓合作干預教育模式，通過家長學校教育，不斷提升了家長參與學生心理疏導能力和水平。目前，我縣已建立家長心理健康教育學習班  23個，成效顯著。

辦理情況

已完成

代表滿意情     況

       滿意：?     基本滿意：□   不滿意：□

二次辦

理情況

滿意：□    基本滿意：□   不滿意：□

是否銷號

        是：?            否：□